Училище

Промени и предизвикателства в прехода от предучилищно към основно образование за деца


Наближава времето за започване на ново приключение с началото на следващия курс. Предстои много подготовки и нови ситуации за учениците, но и за учителите и семействата. В този случай ще се спрем важната стъпка от детската фаза до началния етап за децата. И казвам, че е важно, защото има аспекти, които ще анализираме и детайлизираме, за да съдействаме максимално в обучението на малките.

От съществено значение е да обединим усилията си и да работим като екип, за да постигнем естествен преход, който улеснява постепенното адаптиране на студентите към новата учебна година, която предстои да започне.

От страна на учителите е от съществено значение да се предвиди на учениците всичко, което може да е ново в началния етап. Трябва да се възползваме от възможността да им покажем пространствата, които ще използват (основните класни стаи, детската площадка на старейшините, библиотеката ...). Препоръчително е също така да се програмират дейности, в които участват бебета и ученици от начално училище, да се запознаят с материалите, които използват, организацията на класната стая, пространствата или работните кътчета и др.

След като курсът стартира, важно е да се поддържат всички онези процедури, установени в класната стая: започнете с монтажа, насърчавайки устно изразяване, запомняне на датата в календара, позволяващо свободно време за игра и също така насочена игра и т.н. Запазването на тези проблеми, които идват от детския етап, ще позволи адаптирането да бъде по-лесно и по-удобно за всички.

В случай на семействаРазбираемо е, че има някаква нервност или притеснение от това много важно начало в живота на вашите деца. Трябва обаче да се опитваме никога да не предаваме на децата чувство на прекомерен страх или притеснение, тъй като това не е от полза за едното или другото. Това е просто нов курс, с различни материали, различни учители в много случаи и с въвеждането на повече натоварване (винаги адаптиран към учениците, с много правилно и адекватно темпо), който няма да представлява непреодолима пречка за малките ,

Поради възрастта, на която влизат в първи клас, това са ученици с трудно изразяване на чувствата лесно, с много високо ниво на креативност и въображение, инициирайки логически разсъждения и много важно ниво на егоцентричност. Всичко това трябва да бъде разбрано от родителите и учителите като отправна точка, за да знаят как да работят с тях, като разбират фазата, в която се намира тяхната естествена еволюция.

За да улесним целия този процес, ви предоставяме серия от насоки, които трябва да имате предвид, за да знаете какво да очаквате, както родители, така и деца, при прехода от бебето към основното:

1. Работете спазвайки правилата, познавайте границите на своите действия и работете върху разрешаването на конфликти
В този смисъл е от съществено значение децата да разберат какво означава да бъдат отговорни, както в ежедневната си работа, така и в свободното си време. За това е важно те да са тези, които приемат грешките си, винаги при акомпанимента на възрастни и никога чрез налагане или превръщане на грешките, които коментират, в нещо негативно. Разрешаването на конфликти е интересно да се подходи, защото работим върху диалога, съпричастността и образованието в ценностите.

2. Работете върху аспекти като внимание и концентрация
При прехода към основно училище, който изисква повече участие в работата, фактът на насърчаване на рутинни мисли, размисъл и внимание е забележителен. За това човек може да прибегне до игри на умения или дъска, които включват използването на мислещи стратегии, които насърчават и дават възможност за подобряване на вниманието. Те са на възраст (5 или 6 години), в която се разпръскват много лесно и в която не е достатъчно да изискват вниманието на малките с изрази като „Посетете“, „Мислете“ или „Слушайте ме добре“, а по-скоро изисква постоянство, което може да се постигне чрез малки игри, които улесняват това време за размисъл и спокойствие.

3. Подсилете четенето
Много семейства се притесняват, понякога прекомерно, когато децата им все още не могат да четат. Нито е правилно, нито е препоръчително да се свързва знаете как да четете с конкретна възраст. Всяко дете има различна зрялост, когато става дума за придобиване на това умение и е необходимо да се предвиди разумно време в това отношение. Ако семействата искат да засилят четенето, ще бъде достатъчно да прочетат всичко, което заобикаля децата им, в най-близката им среда. От етикет на опаковката на бутилка сок до менюто на ресторанта. По-късно ще вземем малки книги и ще ги запознаем с тях. Тоест, да насърчавате свободното четене постепенно, но постоянно и без мания или страх, ако детето ви има трудности.

Накратко, преходът към първи клас трябва да бъде плавен, поддържане на работа и игра на рутинни процедури, които позволяват на децата да развият умения, които да узряват и да придобият по-голяма самостоятелност по време на адаптирането им към новото приключение, което ги очаква.

Можете да прочетете още статии, подобни на Промени и предизвикателства в прехода от предучилищно към основно образование за деца, в категорията Училище / колеж на място.


Видео: Германска Нова Медицина: Петте биологични закона (Октомври 2021).