Училище

Най-доброто и най-лошото от съвместното обучение при децата в началните училища


Все повече учители избират да използват методологии за активно учене в класните си стаи и съвместно обучение е един от тях. Какво е съвместно обучение? Какви предимства има за обучението на децата от началното училище? Известно неудобство? в нашият сайт говорим за най-доброто и най-лошото от тази методика в класната стая.

Има много образователни преживявания, които показват това съвместното обучение в класната стая има много предимства в сравнение с по-индивидуалистичното и конкурентно обучение. Въпреки че идеалът е да знаете как да комбинирате най-подходящата методология за всеки тип учебна задача.

Когато говорим за съвместно обучение, ние не говорим само за групова работа. Кооперативна работа в класната стая надхвърля обикновената работа в екип, е методология на работа, която изисква планиране и подготовка от учители и студенти.

Кооперативното обучение е методология, основана на съвместната работа на група, която има обща цел. Тази цел се постига, ако всички членове на екипа я постигнат, следователно, участието на всички членове е необходимо, Постигането на целта не е индивидуално, а колективно. Тя ни позволява да създаваме ситуации, в които единственият начин за постигане на индивидуални цели е чрез екипни цели. Това насърчава учениците да ценят ученето и усилията да научат много повече, повишава мотивацията на учениците и улеснява укрепването и взаимопомощта между връстниците.

Предимствата на този тип методики са многобройни, те засягат самия ученик, средата в класната стая и качеството на обучението.

- Той е гъвкав и може да бъде адаптиран към ученика
Това е методология, която ни позволява да се приспособим към многообразието на учениците в класната стая, към техните стилове на обучение, към техните нужди, към различните способности на учениците и да гарантираме, че всички, каквито и да са те, се учат.

- Учи да се учи
От друга страна, то благоприятства смисленото учене от страна на учениците, тъй като те ще се научат да учат. Те стават център на учебния процес, те изграждат знания, свързват нови знания с предишни, благоприятства се по-задълбоченото обучение, а не толкова ротационното и повърхностното и всичко това повишава мотивацията на учениците да учат.

- Подобряване на взаимоотношенията в класната стая
В допълнение към предимствата на самото учене, съвместното обучение има много благоприятно въздействие върху социалната и емоционалната област на учениците, като подобряване на социалните отношения в класната стая, толерантност, интеграция и групово сближаване, самочувствие и студентска самостоятелна концепция.

- Насърчава мисленето и комуникацията
В допълнение, този тип обучение улеснява развитието на познавателните и метакогнитивните умения у учениците като развиване на комуникационни умения, рефлекторно мислене, подпомагане на студентите да изяснят идеите си, да придобият умения за планиране и организация на задачите, оценка на собствен процес на обучение и т.н.

- Постигнете по-мотивирани ученици
Всичко това прави учениците по-мотивирани да учат и повече участват в придобиването на знания.

Що се отнася до недостатъците или пречките на този тип обучение, бихме могли да открием:

- Риск от опростяване
Ако има недостатъчно планиране на работа и дейности от страна на учителите, съвместната работа просто остава в работни групи.

- Липса на обучение на учениците
Неспазването на правилно инструктиране или обучение на ученици за съвместна работа или липсата на студентски опит може да доведе до неуспешни, трудни или сложни учебни преживявания за студентите.

- Не важи за всички предмети
Че използваният метод не е адаптиран към учебните цели или съдържание. Тоест, трябва да адаптираме използваната методология към това, което ще преподаваме или искаме учениците да се учат, така че съвместното учене да има смисъл.

- Изисква инвестиране на ресурси
Не адаптиране на предлаганите на групите ресурси към стиловете на обучение на студентите. Мисленето, че съвместното обучение е добро само по себе си, но без да го адаптирате към стиловете на учениците и да не предлагате достатъчно ресурси за изпълнение на учебната задача.

По принцип неудобствата или препятствията са свързани с аспекти на адекватното планиране на дейностите, липсата на предвидливост на ресурсите, липсата на опит на студентите в този вид дейности или тенденцията към понякога разглеждат съвместното обучение като загубено време.

Като цяло, както видяхме тук много накратко, предимствата превишават недостатъците. Не мислиш ли?

Можете да прочетете още статии, подобни на Най-доброто и най-лошото от съвместното обучение при децата в началните училища, в категорията Училище / колеж на място.


Видео: ПРЕДИМСТВА И НЕДОСТАТЪЦИ НА ДИСТАНЦИОННОТО ОБУЧЕНИЕ: 5 МИНУТИ С ПЕЛО (Октомври 2021).