Училище

Децата, които правят домашна работа с родителите си, получават по-ниски оценки, проучват находките


От какво зависи дали едно дете постига по-добри или по-лоши академични резултати? Някои скорошни проучвания говорят за типа на хранене, който се установява в семейния дом, други споменават времето, което децата отделят за свободна игра и / или извънкласни занимания; има и тези доклади, които сочат съпричастността на учителя и наскоро Университетът в Овиедо (Испания) и Министерството на образованието на Астурия говорят, че децата, които правят домашна работа с родителите си, получават по-лоши оценки. Какво мислиш за това?

Когато бях малък, харесвах първия учебен ден, защото в него бяха премиерни книги. Обичах онази нова миризма от книжките! Ето защо може би винаги, когато се прибера от ученически ден, веднага бих започнал да си правя домашните в стаята си. Спомням си, че майка ми ми даде пълна свобода!

Оттогава минаха много години и сега със 7-годишната си дъщеря преживявам онези моменти на операции или изучаване на асоциативни и комутативни свойства. И нещото е, че всеки ден сядам с нея, за да й помогна с домашната работа, въпреки че има моменти, в които самата тя ме моли да напусна стаята и, само в случай на някакви въпроси, ме уведомява.

И това трябва да е техниката, която трябва да следвам, ако искам представянето им в училище да е оптимално и това е, че според наскоро публикувано проучване децата, които правят домашна работа с родителите си, получават по-лоши оценки. Защо е това?

Помощта им да вършат домашните си задачи може да повлияе на тяхната самостоятелност, тъй като ние правим децата зависими от техните родители и от нас, твърде защитни същества. Също така не е много препоръчително за децата, веднага щом стъпим извън училище или когато се приберем, ние, по-възрастните, задаваме триковия въпрос „Имате ли домашна работа за днес?“ или че ние контролираме дали задачата е добре или лошо изпълнена.

Следователно е по-добре да им позволите „свобода“ и да се възползвате от моментите, които се връщат вкъщи от училище или времето на вечеря, за да проведат разговор около ученето, но без да ги питате директно за домашна или домашна работа. „Детето да поиска бързо помощ за извършване на домашна работа не е лошо. Това, което трябва да опитате е, че децата са възможно най-отговорни. Те са единствената училищна задача, която се извършва без надзор на учителите и служат за създаване на отговорност “, обяснява Рубен Фернандес-Алонсо, един от авторите на проучването.

Друг извод, който може да се направи от това изследване, е това майките са „по-контролиращи“ или са по-заинтересовани от учебните предмети на нашите деца от бащите. Според някои данни повече от 80% от майките се интересуват как са се справили в час, в сравнение с 66% от родителите със същото отношение. Притесняваме се повече, питаме ги повече, повече се включваме или поне така го възприемат малките ни. Може би това твърдение идва, защото в много случаи ние сме тези, които взимат или ходят да вземат децата на училище и ние сме тези, които сме вкъщи с тях в следобедите.

И накрая, в това изследване също се говори влиянието на семейните стилове върху нотките на нашето потомство. По този начин, най-комуникативните родители - тези, които говорят за връзките на децата си с връстниците си, за навиците на учене или за мотивацията, но в никакъв случай за училищната работа - имат деца, които получават по-добри резултати в сравнение с тези, които имат родители повече контрольори и пряко участват в изпълнението на задълженията.

Ясно е, че родителите трябва да се включат в образованието на нашите деца, но трябва да го правим по такъв начин, че да не се отразява нито на училищните им резултати, нито на развитието на личността им. Има ли трикове, за да го изпълните? Можем да кажем, че повече от трикове, има насоки, които могат да ни помогнат да постигнем тази цел:

- Говорете с учителите
Важно е родителите да поддържат добри и комуникативни отношения с учителите на нашите деца, за да предупредят или да могат да открият всеки проблем или неуспех през цялата учебна година.

- Не питай домашни за WhatsApp
И идеята да не си вършат домашната работа с тях, разбира се, се присъединява, като не искаме друга майка за тях в WhatsApp, защото ние отново ще се намесим в процеса им на автономия и развитие.

- Дайте им време за игра
За да постигнем добри резултати в училище, трябва да намалим доколкото е възможно стреса, който децата могат да имат, когато става въпрос за изпълнение на домашните си задачи. Ето защо е препоръчително и почти задължително да им се даде малко свободно време между напускане на училище и прибиране вкъщи, за да си вършат домашните.

- Не ги насищайте с извънкласни занимания
И, много в съответствие с предходната точка, има фактът, че много пъти родителите се опитват да накарат децата ни да научат различни неща, ние ги насищаме с различни извънкласни занимания, без да осъзнаваме, че единствената и най-важна извънкласна програма, към която трябва да отидат, е Парк.

- Доверете се на тях
Ако им покажете увереност и ако ги мотивирате, те сами ще си свършат домашното. Всичко е въпрос на доверие на тях! Те ще ви бъдат благодарни!

Можете да прочетете още статии, подобни на Децата, които правят домашна работа с родителите си, получават по-ниски оценки, проучват находките, в категорията Училище / колеж на място.


Видео: ZEITGEIST MOVING FORWARD - Full Movie - Deutsche Originalversion (Октомври 2021).