Стойности

5 дейности за работа по четене с деца с функционално разнообразие


Научете децата с функционално разнообразие да четат, като деца с аутизъм o синдром на ДаунПо-сложно е, отколкото изглежда, въпреки че всичко зависи от нивото на обучение, което детето има.

В тази статия ви показваме 5 дейности за работа по четене с деца с функционално разнообразие.

В метод на преподаване на четене Можем да разграничим три етапа въз основа на конкретните цели и материалите, които използваме във всеки от тях.

Тези три етапа са взаимосвързани и понякога трябва да работим по тях едновременно. Нито е необходимо да се изпълнят всички цели на един етап, за да се работи върху следващия.

The първи етап на обучението по четене се състои в глобалното възприемане и разпознаване на писмени думи, разбиране на тяхното значение. Детето трябва да разбере от какво се състои четенето; Трябва да разберете, че значенията са достъпни чрез графични символи. Започвайки с отделни думи, вие постепенно ще преминете към фрази.

The втори етап се състои от учене на срички. Основната цел е ученикът да разбере, че има код, който ни позволява да четем всяка писмена дума, която не е научена преди това. След като кодът бъде усвоен, е възможно да се прочете всеки текст на нашия език, дори ако значението на някои думи не е известно.

The трети етап това е прогресът на четенето. Основната цел е да накарате детето да чете все по-сложни текстове, да използва практически неговите умения за четене и да може да използва четенето като забавна информационна и развлекателна дейност.

Следвайки,ние предлагаме поредица от дейности които имат за цел да улеснят изучаването на четене за деца с функционално разнообразие, като например деца с аутизъм или синдром на Даун, и служат като пример за някои от методите, използвани във всеки от етапите.

Дейност 1

В тази задача детето трябва да изпълни a „Четене“ на няколко организирани рисунки отляво надясно на два реда, започвайки с първия отляво на реда отгоре и завършвайки с последния отдясно на реда отдолу, сякаш е текст за четене. Картините трябва да бъдат красиви и лесно разпознаваеми от детето, по този начин те могат да се запознаят с метода на четене, който по-късно ще използват с написаните думи и фрази.

Дейност 2

В тази дейност се появяват два реда рисунки, тези отгоре и тези отдолу ще бъдат абсолютно еднакви и могат да бъдат поставени в същия ред или в различен ред. Ще помогнем на детето, като насочим и покажем снимките, докато казваме имената им, след това то ще бъде помолено да посочи картинките, които са еднакви в двата реда. След това трябва да посочите това сходство, като направите линия, която свързва двете подобни рисунки и че освен че работи върху възприемането и дискриминацията при четене, това ще ви позволи да работите и върху уменията за писане, като постигнете своите редове.

Дейност 3

След като детето вече знае различните букви от азбуката и следователно вече е във втория етап на обучението да чете, можем да работим с търсенето на думи.

В първата думите, които детето трябва да намери, трябва да бъдат написани от едната страна, за да улеснят задачата на ученика. Друг вариант е заменете думите със снимки, така че детето мислено да си припомни написаната дума и да я потърси. Общи теми (животни, дрехи, храни и т.н.) могат да бъдат предложени, за да им дадат представа за думите, които трябва да намерят.

Дейност 4

Тази задача се състои от карта, в която ще се появи колона от 4 или 5 рисунки, до всяка а въпросителна фраза по отношение на това, което е представено. Студентът трябва да прочете изречението, да го разбере и да отговори на въпроса положително или отрицателно. Например, на едно от изображенията се появява куче и свързаният с него въпрос може да бъде кой лае.

Дейност 5

На лист хартия с няколко разпознаваеми за детето снимки, по-долу ще се появи поредица от изявления, свързани със снимките. Ученикът трябва да прочете изреченията, да изведе към кои изображения се отнасят и да начертае линия, която ги свързва с него. Според напредъка на детето Можем да заменим снимките с имена, да добавим още описателни фрази и всяка от снимките може да бъде свързана с повече от една асоциация.

Можете да прочетете още статии, подобни на 5 дейности за работа по четене с деца с функционално разнообразие, в категорията Аутизъм на място.


Видео: Детска колекция от книги - част 1 (Декември 2021).