Стойности

Добри и лоши или справедливи и несправедливи за децата според възрастта им


Със сигурност като мама или татко много пъти сте чували детето ви да казва, че нещо „не е честно“. Това твърдение може да е свързано с факта, че не им е позволено да правят нещо, което искат, или да имат нещо, което искат, но докато пораснат, това възприятие може да се приложи и към други по-сложни ситуации, които не само са свързани с тях, но също и с други.

Как се случва тази еволюция в мисленето на децата по отношение на чувството за добро и зло, за справедливост или несправедливост? Обясняваме какво е добро и лошо или справедливо или несправедливо за децата според възрастта им.

Проведени са няколко проучвания, които се стремят да отговорят на този въпрос. Изследванията на Жан Пиаже и Лорънс Колберг относно моралното развитие на човека, помогнете ни да разберем малко отговора на този въпрос:

И двамата стигнаха до заключението, че начинът, по който се развиват идеите у детето за концепцията за добро и зло, за добро и грешно, това е сложен процес, който включва когнитивни процеси, преживявания и емоционален растеж.

Пиаже обяснява тази еволюция по този начин, в зависимост от възрастта на детето:

1. Деца под 4 години. За тях всичко, което искат или харесват, е добро и справедливо, а всичко, което не харесват или не искат, е несправедливо; малко по малко, докато усвояват правилата на социалното съжителство, тази идея се трансформира, за да включва „другия“.

2. Деца от 5 до 9 години (хетерономен етап). Пиаже назовава този хетерономен етап, тъй като за децата на тази възраст поведението им е белязано от външността:

  • Те приемат, че всички правила са създадени от авторитетни личности като техните родители, учители и Бог.
  • Те вярват, че правилата не могат да се променят.
  • Те не вземат предвид намерението или причините, които са мотивирали определено събитие. Следователно, големият размер на щетите, дори ако е нанесен случайно, е по-лош от малък размер на щетите, причинени умишлено.
  • Те смятат, че виновните винаги се наказват, дори в дългосрочен план.

3. Деца от 10 години (автономен етап).На тази възраст децата вече осъзнават, че:

  • Няма абсолютно добро и зло
  • Моралът - добър и лош - зависи от намеренията, а не от последствията.
  • Те осъзнават, че правилата са споразумения, които могат да бъдат модифицирани и че могат да бъдат нарушени, за да отговорят на човешките нужди, следователно начинът им на мислене по-близо прилича на този на възрастните.
  • На този етап, морални настроения като състрадание или алтруизъм, които са свързани с разглеждането на конкретна ситуация на другия като стъпка за прилагане на правилата.
  • Детето на 9-10 години се развива способността да се възприемат правилата от гледна точка на други хора

Вярно е, че това е естественият ред, през който преминават тези етапи на детето, темпото и обстоятелствата на всяко дете са различни и от основно значение за конкретната възраст, в която всеки го постига. Ето защо понякога можем да имаме много различни гледни точки на ситуация между две деца на една и съща възраст.

За да помогнем на децата си в този процес, ние трябва:

  • Бъдете добър пример за тях, моделирайки желаното поведение през цялото време.
  • Винаги насърчавайте съпричастност и чувствителност с другия.
  • Научете ги да виждат нещата от различни гледни точки.
  • Позволете им да поставят под въпрос и да анализират правилата, така че да могат да ги следват от убеждение.
  • Ако детето ви чувства, че дадена ситуация е „несправедлива“, помогнете му да я анализира и разреши по възможно най-категоричния начин.
  • Помогнете им да разберат че не винаги нещата са "справедливи" Винаги обаче трябва да продължаваме да се борим, защото те са.

Можете да прочетете още статии, подобни на Добри и лоши или справедливи и несправедливи за децата според възрастта им, в категорията Обучение на място.


Видео: Hans Rosling: The good news of the decade? (Декември 2021).