Стойности

Кои са най-добрите начини децата с интелектуални затруднения да се научат да четат


Няма изключителен метод, който да облагодетелства да се научим да четем за ученици с интелектуални затруднения, въпреки че бихме могли да говорим за методологии, които благоприятстват обучението по четене за всички ученици, включително тези с интелектуални затруднения.

Ще ви кажем кои са двата най-използвани метода за обучение по четене, техните предимства и недостатъци.

Студенти с интелектуални затруднения те показват голямо разнообразие от характеристики. За да организираме малко това разнообразие, ще разчитаме на психометрични тестове, които измерват коефициента на интелигентност (IQ) и ще ни предложат резултати, които ни позволяват да класифицираме различните увреждания, които нашите ученици представят в степени на привързаност:

  • Леко увреждане.
  • Средно или умерено увреждане.
  • Тежка инвалидност

Тази първа диференциация на ученика с интелектуални затруднения ги обуславя възможности за учене функционално четене, въпреки че не го определя.

В допълнение към степента на увреждане трябва да имаме и други фактори, които са определящи фактори като постоянство в работата, мотивация и лични усилия. Тези компенсиращи елементи не възникват от нищото, а от сложна система от социално-семейни отношения които съставляват личността на ученика. В области, където има обич, взаимно приемане, чувство за отговорност в работата, подкрепа и оценка на усилията, е по-лесно да се постигне успех.

Има два метода за научаване на четене: аналитични методи и синтетични методи:

- The аналитични методи те започват от езикови единици със значение. Те са дедуктивни методи, които вземат началната си точка във фразата или в думата, за да разпознават постепенно различните й компоненти.

- The синтетични методи Те са тези, които, започвайки от най-простите елементи (срички и букви), целят детето да овладее най-сложните структури (думи, фрази и текстове).

Както аналитичните, така и синтетичните методи имат предимства и недостатъци.

Предимство:

  • Те реагират на естествения процес на възприятие.
  • Много мотивиращо поради своята значимост и функционалност.
  • Социализатори: те изискват интензивни междуличностни отношения.

Недостатъци:

  • Те не позволяват систематично оценяване.
  • Те затрудняват научаването на нови думи.
  • Забавеност в учебния процес.
  • Те изискват страхотна преподавателска специализация.

Предимство:

  • Ефективно с изучаването на кода.
  • Те благоприятстват артикулацията.
  • Те позволяват постепенно обучение.
  • Те предпочитат индивидуализираното обучение.

Недостатъци:

  • Те не отговарят на интересите на децата.
  • Те изискват познаване на структурата на езика в най-простите му елементи.
  • Те затрудняват разбирането в началото.

Защитата на ефективността на един метод пред друг предполага неизвестност как се развива обучението по четене. Не трябва да има дебати между двата метода, тъй като и двете имат силни и слаби страни. По същия начин няма разлика между децата с типично развитие и децата с интелектуални затруднения при избора на метод. Познаването на индивидуалните характеристики на всяко дете ще ни насочи при вземането на решение кой метод на четене ще бъде по-подходящ за учене на четене.

Можете да прочетете още статии, подобни на Кои са най-добрите начини децата с интелектуални затруднения да се научат да четат, в категорията Обучение на място.


Видео: Либерика - 6 месечен курс за бързо четене с разбиране (Декември 2021).