Стойности

Токсична педагогика, образователен модел, все още в сила в много училища


Всички знаем популярната поговорка: „буквата с кръв влиза“. Колко пъти го чухме, когато ходехме на училище и все още продължаваме да го възприемаме в околната среда.

В училищата знанията на децата се управляват и за това учителите могат и трябва да избират измежду многото съществуващи образователни модели, за да могат децата да придобият тези умения.

Има голям проблем и той е, че все още в много училища има модел, който все още е законно преди всичко и който учителите несъзнателно в крайна сметка използват: токсична педагогика.

Токсичната педагогика се отнася до традиционния модел, основан на изучаването наизуст, който се практикува след индустриалната революция. Това е модел на необразование, който парадоксално търси, че детето никога не се формира, тъй като се основава на:

- Че учениците се формират от a внесени знания (това, което им се казва като абсолютна истина) и че те не са в състояние да формират свои собствени знания.

- Фокусира се върху резултатите вместо да се фокусира върху самото учене.

- Оценяването и оценките насърчават конкурентоспособността и единствената цел е да бъдем най-добрите. Което отвежда на заден план малцинство, което не се справя.

- Това, което учениците учат, се избира, без да се вземат предвид интересите на учениците.

- Учителят е единствената сила и липса на интерес към студентско участие.

Има изследвания, които показват, че използвайки този тип педагогика, креативността на децата намалява, тъй като малките продължават да „учат“ с този образователен модел. По този начин любопитството и търсенето на преживявания отстъпват място на по-твърдо и негъвкаво поведение.

Това се случва, защото от използваната токсична педагогика детето се учи да се съобразява с установеното и да възприема конвергентно мислене. Ако мъникът излезе от пътя, зададен от учителя, той не го харесва и следователно ограничава потенциала на ученика и несъзнателно го прави тромав и по-малко интелигентен, тъй като те не могат да използват въображението си

От този модел училищният успех означава получаване на добри оценки а тези, които го правят, са тези, които се адаптират, повтарят установените модели и не рискуват да правят иновации, за да не правят грешки. В бъдеще те няма да знаят как да намерят свои собствени решения, тъй като са се научили да правят нещата така, както им е казано, по един начин и без да мислят по различен начин.

Типът педагогика, който все още се използва и който ние наричаме токсичен, имаше причина да бъде в индустриалното общество, където обучението означаваше натрупване на информация, която да се прилага по-късно в бъдещата работа. Днес живеем в предприемаческо и информационно общество, където благодарение на интернет е лесно да се намерят всякакви данни.

По този начин учениците ще се нуждаят от креативност, в допълнение към развиването на необходимите умения и способности, за да могат да намират решения на проблеми и да знаят как да различават положителното от цялата информация, която ни бомбардира.

Можете да прочетете още статии, подобни на Токсична педагогика, образователен модел, все още в сила в много училища, в категорията Училище / колеж на място.


Видео: Позитивното образование - иновация в НУ Яне Сандански - град Разлог (Ноември 2021).