Стойности

Как да създадем визуална програма за деца с аутизъм у дома


The визуални програми са чудесен начин за детето с аутизъм можете да планирате ежедневието си и дори някои по-конфликтни моменти като импровизации, ваканции или всеки момент в че рутините са нарушени.

Тези програми се използват особено за деца, които не използват словесен език или просто за да подкрепят казаното от нас устно. Децата с аутизъм са склонни да реагират по-позитивно на сложния език изображения отколкото с думи, оттук и значението на визуалните програми в тяхното образование.

Даваме ви няколко съвета, които да направите сами визуален дневник за деца с аутизъм вкъщи.

Когато създаваме своя собствена визуална програма, трябва да следваме поредица от съвети, които ще ни помогнат да направим програмата по-ефективна.

The пиктограми използвани като очакване са по-ефективни, ако отговарят на следните предпоставки:

- Това чертежите са схематични, опростен и адаптиран към реалността и представител на нея.

- Опишете най-голям брой подробности колкото е възможно.

- Пишете по-долу-над пиктограмата представената. Това предлага възможността те да започнат да дешифрират написаните думи или поне че определен етикет е свързан с дейност.

Използването на дневния ред или други системи за очакване помага на децата с аутизъм да осмислят опита и действията. Очакваните, предсказуеми и структурирани среди позволяват на аутизма да се подобри, причинявайки поредица от промени в когнитивни аспекти, езикови и общи.

The планиране Това е необходимо не само в образователния контекст; Вечерите, почивните дни и празниците са много по-смущаващи и непредсказуем за деца с аутизъм, тъй като те са по-малко структурирани, се спазват по-малко рутини и е възможно взаимодействие с необичайни хора. Поради тази причина в тези области е по-необходимо да се използва системи за предвиждане. Родители, братя и сестри или всеки, който ще ръководи действията на детето, може да планира деня, като използва системата за дневен ред.

Чрез пиктограмите група деца с аутизъм могат предварително да знаят какво ще им се случи, но може да се използва и като система за планиране. Когато децата свикнат да използват този инструмент и им се предлага възможност за избор между две възможни дейности, по някакъв начин им се предоставя първа възможност да вземане на решение, планиране.

The мотивационен аспект Това може да бъде много важно, особено в умения като планиране, които са един от най-важните дефицити и изискват големи усилия за деца с аутизъм. Организацията на материала в този режим и по този начин улеснява декодирането на информацията, като я адаптира към особеното когнитивна система на аутизъм.

Можете да прочетете още статии, подобни на Как да създадем визуална програма за деца с аутизъм у дома, в категорията Обучение на място.


Видео: Нови програми помагат в работата с деца с аутизъм и ДЦП (Декември 2021).